STUDENTS' PERCEPTIONS OF USING INSTAGRAM IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING AT NAHDLATUL ULAMA UNIVERSITY OF SOUTH KALIMANTAN

Rahmaniah, 2025, “Students’ Perception of Using Instagram in English Language Learning at Nahdlatul Ulama University of South Kalimantan, Thesis, English Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Nahdlatul Ulama University of South Kalimantan. Advisor, (I) Lailatun Najmiah, M. Pd (II) Novi Dwi Yuliani, M. Pd Kata Kunci: Persepsi, Instagram, Pembelajaran bahasa Inggris, Media Sosial Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Selatan terhadap penggunaan Instagram sebagai media dalam pembelajaran bahasa Inggris serta faktor pendukung dan tantangan yang dihadapi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya penggunaan media sosial, khususnya Instagram, di kalangan mahasiswa yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data kuesioner skala Likert lima poin dan wawancara secara mendalam. Partisipan dalam penelitian ini adalah empat puluh mahasiswa dari berbagai jurusan dan semester (usia 18-25 tahun) dan sepuluh mahasiswa yang bersedia diwawancara secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan Instagram sebaga media pembelajaran bahasa Inggris. Instagram dinilai sebagai platform yang fleksibel, mudah diakses, dan menarik, membantu pemerolehan kosakata baru, dan menyajikan konten bahasa Inggris secara informal. Persepsi mahasiswa dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti akses yang mudah, pengaruh teman, gaya belajar, serta pengalaman pribadi. Namun, mahasiswa juga menghadapi tantangan seperti konten yang tidak relevan, keterbatasan materi tingkat lanjut, serta masalah manajemen waktu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Instagram dapat menjadi media yang menunjang pembelajaran bahasa Inggris selama digunakan secara terarah dan disertai dengan pembelajaran yang terstruktur. Saran diberikan untuk mahasiswa, pendidik, dan peneliti selanjutnya.