MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS IV SD EKA TJIPTA CANTUNG

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi perkembangbiakan makhluk hidup
melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing di SD Eka Tjipta Cantung. Adapun identifikasi masalah pada penelitian
ini yaitu pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Eka Tjipta Cantung yang mengalami
kendala, seperti rendahnya kemampuan siswa dan kurang efektifnya pembelajaran oleh guru, yang berdampak pada
prestasi siswa. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IV, yang dipilih karena masalah pembelajaran IPAS yang
mereka alami. Hanya 20% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP) ≥ 70, sedangkan 80% siswa
belum mencapainya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus, yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan
pada aktivitas dan hasil belajar siswa. Pada siklus I, ketuntasan siswa mencapai 53,33% dan meningkat menjadi 90%
pada siklus II. Aktivitas siswa juga meningkat dari 69,73% menjadi 94,73%. Kesimpulannya, model inkuiri terbimbing
efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi IPAS di kelas IV SD Eka Tjipta Cantung.