Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Muatan IPA Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Kelas V SDN 1 Batulicin Irigasi

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN 1 Batulicin Irigasi tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 27 orang terdiri dari 12 laki-laki dan 15 perempuan. Secara umum kondisi kelas sudah baik. Kelas V dipilih sebagai tempat melaksanakan penelitian, karena di kelas ini Peneliti menemukan adanya permasalahan pada mata pelajaran IPA materi organ pada manusia yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas V SDN 1 Batulicin Irigasi Kamis, 16 Januari 2025, kesimpulan yang didapat yaitu bahwa kurangnya variasi penggunaan sumber belajar dan model pembelajaran yang berpusat pada pendidik (teacher center) sehingga peserta didik pasif dan kurang bekerja sama dalam belajar. Sekolah juga kurang menyediakan alat peraga sehingga minat belajar dan rasa ingin tahu peserta didik kurang. Pendidik juga sulit untuk melakukan pengamatan dan percobaan diluar kelas karena kurangnya media tersebut. Padahal kegiatan tersebut bisa meningkatkan aktivitas belajar, rasa ingin tahu, dan kerja sama pada diri peserta didik, sehingga mengakibatkan pembelajaran tidak menyenangkan, peserta didik kurang aktif dan rendahnya motivasi belajar peserta didik serta hasil belajar peserta didik rendah. Hal ini dibuktikan dengan data nilai Sumatif Tengah Semester tahun ajaran 2024/2025 untuk mata pelajaran IPA di kelas V SDN 1 Barulicin Irigasi dari jumlah 27 peserta didik , hanya 12 orang atau 44% peserta didik tuntas dan 15 orang atau 56% peserta didik tidak tuntas dengan KKTP yang ditentukan sekolah yaitu 70. Berdasarkan hal ini perlunya pendidik menentukan model pembelajaran yang menarik minat belajar peserta didik, sehingga proses pembelajaran terkesan menyenangkan dan hasil belajar siswa juga dapat meningkat. Salah satu model pembelajaran yang menarik untuk digunakan adalah model pembelajaran Picture and Picture. Aktivitas pendidik dalam kegiatan pembelajaran menggunakan model Picture and Picture terjadi peningkatan dimana pendidik mendapat skor 41 dengan kriteria baik kemudian meningkat menjadi skor 52 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas peserta didik dalam kegiatan pembelajaran menggunakan model Picture and Picture terjadi peningkatan dimana peserta didik mendapat presentase 52% dengan kriteria cukup aktif kemudian meningkat menjadi 100% dengan kriteria sangat aktif. Hasil belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran menggunakan model Picture and Picture terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yaitu dari ketuntasan individu sebanyak 13 orang dan secara klasikal sebesar 48% kemudian meningkat menjadi 27 orang dan secara klasikal sebesar 100%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar muatan IPA kelas V SDN 1 Batulicin Irigasi tahun ajar 2024/2025.